EDUCAÇÃO | Projeto literário transforma alunos da Escola Nicanor Silveira Schumacher em autores de livros repletos de aventuras
"A capivara que queria ser astronauta" e "Flork e uma aterissagem Inesperada" foram obras criadas pelos alunos; iniciativa une leitura, escrita e experiências fora da sala de aula para estimular aprendizagem
Aprender fazendo. Foi com essa proposta que os alunos dos 4º anos da Escola Municipal Nicanor Silveira Schumacher, da Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel, participaram de um projeto literário que os levou a vivenciar todas as etapas da produção de um livro, desde a criação das histórias até a publicação das obras.
Como resultado, cada turma produziu sua própria obra literária. O 4º Ano A, orientado pela professora Lidiane Maciel Mufatto, escreveu o livro "Flork e uma Aterrissagem Inesperada", uma narrativa que estimula a imaginação, a criatividade e o gosto pela leitura. Já o 4º Ano B, sob a orientação da professora Madalena Ferreira França, produziu "A Capivara que Queria Ser Astronauta", obra que evidencia o potencial criativo dos estudantes e o envolvimento de toda a turma na construção coletiva do conhecimento.
A iniciativa fortalece o desenvolvimento das competências de leitura, escrita e interpretação textual, ao mesmo tempo em que despertou a criatividade, o senso crítico e o protagonismo dos estudantes.
Ao longo do projeto, os alunos deixaram de ser apenas leitores para se tornarem autores. Durante meses de trabalho, participaram do planejamento das narrativas, da escrita, revisão, ilustração, diagramação e organização dos livros, colocando em prática os conhecimentos adquiridos nas aulas de Língua Portuguesa em uma experiência concreta e significativa.
A proposta também ultrapassou os limites da sala de aula. Como parte do processo de aprendizagem, os estudantes realizaram visitas à Biblioteca Pública Municipal Sandálio dos Santos e ao Sebo Arca Comércio de Livros Usados. As aulas de campo proporcionaram contato com diferentes obras literárias, permitiram conhecer a organização de acervos, explorar variados gêneros textuais e compreender a importância da preservação e da circulação dos livros para a formação de leitores.
Durante todas as etapas, conteúdos como ortografia, sinais de pontuação, regras gramaticais, coerência, coesão textual e estrutura dos diferentes gêneros foram trabalhados de forma integrada. Na prática, os conceitos deixaram de ser apenas conteúdos teóricos para se transformarem em ferramentas indispensáveis para a construção das histórias.
Além da aprendizagem acadêmica, o projeto contribuiu para o desenvolvimento de competências como autonomia, responsabilidade, organização, planejamento e trabalho em equipe. Cada página produzida representou uma conquista coletiva, demonstrando que o conhecimento se torna ainda mais significativo quando aplicado em situações reais e contextualizadas.
Para a secretária municipal de Educação, Gislaine Buraki de Andrade, iniciativas como essa demonstram o compromisso da Rede Municipal de Ensino com uma aprendizagem significativa e inovadora. “Quando proporcionamos experiências em que os alunos assumem o papel de protagonistas, eles desenvolvem competências que vão muito além do conteúdo curricular. Este projeto mostra como a leitura, a escrita e a criatividade podem caminhar juntas, formando estudantes mais autônomos, críticos e confiantes. É uma grande satisfação ver nossas escolas promovendo práticas pedagógicas que despertam o interesse pelo conhecimento e fortalecem o desenvolvimento integral das crianças.”
A professora Lidiane Maciel Mufatto, responsável pelo projeto desenvolvido com o 4º Ano A, destaca que acompanhar o crescimento dos estudantes ao longo da produção foi uma das maiores conquistas da iniciativa. “Foi emocionante ver cada aluno perceber que era capaz de criar, escrever e publicar uma história. Eles participaram de todas as etapas com muito entusiasmo, aprenderam a revisar os próprios textos, ouvir sugestões dos colegas e compreender que escrever é um processo de construção. Eles descobriram que suas ideias têm valor e podem inspirar outras pessoas”.
Mais que o lançamento de duas obras literárias, o projeto representa o resultado de meses de dedicação, estudo e cooperação. As produções registram a criatividade dos alunos e reforçam que a educação ganha ainda mais significado quando oferece oportunidades para criar, experimentar e transformar o conhecimento em experiências concretas, que permanecerão na memória dos estudantes como parte marcante de sua trajetória escolar.